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  • 學科建設

    【學科建設】我院15名醫務人員從廣東省人民醫院學成歸來

    發布時間:2023-07-04??訪問次數為:0次?? 作者:黨委宣傳科

    7月10日

    我院精心選派15名

    重點科室業務骨干

    和行政管理人員

    到廣東省人民醫院跟班學習,

    經過70余天的培訓觀摩,

    9月21日

    學習小組成員圓滿完成學業順利回撫。

    這是我院加強醫院內涵建設,

    提升醫務人員業務水平和行政管理能力,

    推動醫院各項事業高質量跨越式發展的重要舉措。

    【學科建設】我院15名醫務人員從廣東省人民醫院學成歸來

    ▼▼▼

           學習期間,廣東省人民醫院的先進管理理念和雄厚的技術實力深深地震撼了跟班學習的同志。大家紛紛表示此次學習收獲頗豐,干貨滿滿。

       院領導對此次跟班學習高度重視,出發前對跟班學習成員寄予厚望、提出要求,希望珍惜學習機會,用心用腦認真記錄,將學到的先進管理經驗和技能運用到實際工作中。

    【學科建設】我院15名醫務人員從廣東省人民醫院學成歸來

        此次跟班學習小組成員均來自醫院主要的行政職能及重點臨床部門,做到點到面的全覆蓋,從醫院行政管理、醫療質量與安全管理、財務核算運營管理、后勤管理、人力資源管理、信息化建設管理、設備招采管理、藥事管理、院感管理、護理管理等方面,小組成員以跟班學習廣東省人民醫院三甲復評專項工作為契機,全維度地參與學習相關科室的科室管理、制度建設等工作,汲取省人民醫院先進的理念和日常管理工作,同步推進我院三甲創評及日常管理工作。學成歸來返院后,跟班學習小組成員立足實際、分析差距,積極撰寫心得體會,分享交流。

    【學科建設】我院15名醫務人員從廣東省人民醫院學成歸來

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    吳方前:

    較為深入的學習了省醫關于日常行政管理工作、提高行政辦公效率、文秘、綜合協調、監督落實及參謀工作的先進經驗與做法,通過跟同三甲評審學習,讓我對三甲評審指標、要素概念有了更加清晰的認知。相對于廣東省醫這樣本是國家級高水平醫院的底子,我們的問題可能只會更多,這就需要我們更加努力的去完善各項缺失的制度、各項院級層面的設計、各項科級管理制度等。并同時要求有部門、科室去發現問題、去總結和反饋從而做到持續改進。也只有通過如此,我們才能從容地應對三甲復評等工作,全面提升我院醫療質量安全與運行工作。

    黃錫亮:

    醫療組全程參加了廣東省人民醫院9月16-9月19日三甲正式評審,我院更好的開展三甲評審工作,可以從以下幾點著手:提高全院職工思想認識,科主任尤其重要;加強培訓、加強考核、要有院科兩級質控體系,要有明確的質控指標。要加強科室自查及院級督察;狠抓病歷質量。

    倪水芹:

    從建立了完善護理管理組織架構、24小時設立護理質量監管、注重細節管理和安全管理等12方面對廣東省人民醫院護理管理工作進行了總結,并提出了回院后開展醫院護理工作的一些思考。

    李核:

    通過學習看到了與國家級高水平醫院的差距,對比總結我院總務后勤管理方面目前存在的薄弱環節,在跟班學習中學到了廣東省人民醫院在總務后勤管理方面值得借鑒的工作經驗,今后將借鑒省醫的優點,應用到自己后勤管理工作中,提高總務后勤管理效率。

    程耀輝:

    通過這次進修學習,在很大程度上開拓了我的眼界、增強了自己的業務能力,認清了醫院與國家級高水平醫院財務管理上存在的差距,明確了自己今后工作中財務管理發展方向,為今后的學習和工作奠定了堅實的基礎。

    姜超:

    通過兩個多月的學習,很大程度上開拓了我的眼界,看到了一個與我們醫院從工作態度到工作方法上截然不同的職能科室,他們嚴謹的工作作風、謙虛的工作態度、為臨床服務的理念、嚴格的時間概念令我感觸很深。

    鄧小霞:

    體會到廣東省人民醫院感控團隊強而精、院感制度措施細而實、臨床科室落實快而實,特別是要學習職能部門一切為臨床服務的理念。較前知識更豐滿、思維也更開闊,對感控工作有了更加深入、更加全新的認知,對如何延伸檢查、如何系統追蹤、如何閉環管理以及臨床科室的關注點、風險點都有了較為清晰的概念。

    劉雪琴:

    跟班期間不僅僅在人力資源崗同時參與省醫綜合管理的學習,全程參與了管理一組的兩輪評審(第一輪是強化培訓,第二輪是正式評審),并參與了他們人事處的日常管理工作。通過學習認識到時我院要補齊短板,必然要從傳統的人事管理跨越式向系統的人力資源管理發展,將人力資源管理模式化為日常的工作模式,助推醫院高質量發展。

    楊發春:

    臨床組被醫務處對口安排在"三甲辦"。通過全程參與評審工作,了解他建章立制原則,熟悉他們在評審過程中碰到的困難,懂得如何以評審為抓手,促進醫院發展的思路,能讓我們回來開展工作少走彎路,讓我們在迎評工作站在巨人的肩上取得更好的成績。同時還與廣東省人民醫院急診科保持密切聯系,參與急診科交班與查房。

    楊發春還從建章立制(寫你該做);加強培訓及演練(熟悉制度)落實制度,規范醫療行為。(做你所寫,記你所做)、持續改進等方面分享了一些創評體會。

         劉瑩、吳俊、王寧、何志琴、危雪暉、張榮環結合各自崗位工作實際,對接相關科室,分析我院與省醫的差距,總結學習收獲,分享學到的新知識、新理念、新方法,并表示今后將借鑒省醫的優點,應用到自己工作中,改進當前工作,提高工作效率。

    【學科建設】我院15名醫務人員從廣東省人民醫院學成歸來

    另外吳方前還與大家分享了跟班期間學科建設推進工作,他說通過誠懇的邀請,廣東省人民醫院脊柱外科、心血管內科、腎內科、腫瘤科、急診科、泌尿外科、胸外科、介入科、護理部、網絡信息科、麻醉科、病理科、肺癌研究所等十四個科室的科主任均表示可以攜專家團隊前來我院就科室管理、學科建設、技術提升等方面進行深入的考察指導,或是成立專家工作站等方式以建立長期的幫扶合作關系。相信繼往開來,會有一個又一個的廣東省醫“昌耘冰教授團隊撫州工作站”落戶撫州,扎根我院,將切實推動醫院的運營管理水平、學科建設、技術水平等與廣東省人民醫院各學科同質化發展,使得撫州廣大百姓“足不出撫”就能得到廣東省醫國內一流專家的診治。

     

     

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